N. Anwandter Cuellar, G. Lessard, M. Boily, et D. Mailhot, « L’ÉMERGENCE DE LA PENSÉE ALGÉBRIQUE AU PRÉSCOLAIRE : LES STRATÉGIES DES ÉLÈVES CONCERNANT LA NOTION D’ÉQUIVALENCE MATHÉMATIQUE », MJE / RSEM, vol. 53, nᵒ 1, oct. 2018.