Challah, R. and Salamé, R. (2018) “LE RÔLE DE L’ENCADREMENT ADMINISTRATIF SUR L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DÉBUTANTS : CAS DES ENSEIGNANTS NOUVELLEMENT RECRUTÉS DANS TROIS ÉTABLISSEMENTS FRANCOPHONES DU LIBAN”, McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill. Montreal, QC, 52(3). Available at: https://mje.mcgill.ca/article/view/9481 (Accessed: 29 April 2024).