Rondeau, K. (2018) “LE TRAVAIL DE NATURE IDENTITAIRE D’ACTEURS DU MILIEU PRÉSCOLAIRE ET PRIMAIRE EN CONTEXTE DE FORMATION CONTINUE : UN PROCESSUS DE MISE EN CONSCIENCE DE SOI ET DE PRODUCTION DE SENS”, McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill. Montreal, QC, 52(2). Available at: https://mje.mcgill.ca/article/view/9374 (Accessed: 26 April 2024).