Morand, L. (2013) “ÉLÈVES DIFFICILES : RÉCOMPENSER OU PUNIR? UNE STRATÉGIE D’INTERVENTION POUR LES ENSEIGNANTS BASÉE SUR LE DESSIN ET LE JEU”, McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill. Montreal, QC, 48(1). Available at: https://mje.mcgill.ca/article/view/9008 (Accessed: 28June2022).