Lataille-Démoré, D. (2009) « Quelles pratiques privilégier dans les classes à années multiples? », Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education . Montreal, QC, 43(3). Disponible à: https://mje.mcgill.ca/article/view/1051 (Consulté le: 9 décembre 2025).