Éthier, M.-A. et Lefrançois, D. (2024) « L’histoire à l’école, deux pas en arrière ou un pas en avant? Nature de la pensée historienne et attitude didactique à adopter pour prendre en compte la diversité dans l’éducation citoyenne  », Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education . Montreal, QC, 58(1), p. 78–99. doi: 10.26443/mje/rsem.v58i1.10187.