Thibeault, J. et Forget, M.-H. (2024) « Perspectives d’un tandem d’enseignantes intégrant l’écriture de genres textuels en français et en anglais au primaire québécois:  », Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education . Montreal, QC, 58(3), p. 179–204. doi: 10.26443/mje/rsem.v58i3.10100.