Bernier, V., Gaudreau, N. et Massé, L. (2022) « Les pratiques de gestion de classe des enseignants : efficacité perçue par les élèves présentant des difficultés comportementales  », Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education . Montreal, QC, 57(3), p. 57–79. Disponible à: https://mje.mcgill.ca/article/view/9925 (Consulté le: 6 janvier 2026).