Ciocca, J.-L. et Cotnam-Kappel, M. (2022) « La planification dans l’action : les trois actions du personnel enseignant pour planifier une activité maker », Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education . Montreal, QC, 57(3), p. 117–136. Disponible à: https://mje.mcgill.ca/article/view/9853 (Consulté le: 6 janvier 2026).