Mathou, C. (2021) “L’ACCOMPAGNEMENT SOUS TENSIONS : LA MÉDIATION DES POLITIQUES CURRICULAIRES PAR LES CONSEILLERS PÉDAGOGIQUES”, McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill. Montreal, QC, 55(1). Available at: https://mje.mcgill.ca/article/view/9698 (Accessed: 3 July 2024).