Lessard, A. et Bolduc, J. (2016) « LES EFFETS D’UN PROGRAMME D’ENTRAINEMENT LECTURE-MUSIQUE SUR LE DÉVELOPPEMENT DU VOCABULAIRE ET DE LA MORPHOSYNTAXE D’ÉLÈVES FRANCOPHONES DE 2e ANNÉE », Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education . Montreal, QC, 51(2). Disponible à: https://mje.mcgill.ca/article/view/9178 (Consulté le: 6 décembre 2025).