Barclay, J. R. (1993) « THE REGULATIVE THEORY OF TEMPERAMENT: IMPLICATIONS FOR ASSESSMENT AND TEACHING », Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education . Montreal, QC, 28(002). Disponible à: https://mje.mcgill.ca/article/view/8098 (Consulté le: 6 janvier 2026).