Touma, G. (2010) « ÉTUDE DIDACTIQUE SUR LA MODÉLISATION ALGÉBRIQUE DES PHÉNOMÈNES PHYSIQUES », Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education . Montreal, QC, 45(1). Disponible à: https://mje.mcgill.ca/article/view/3078 (Consulté le: 6 décembre 2025).