Touma, G. (2010) “ÉTUDE DIDACTIQUE SUR LA MODÉLISATION ALGÉBRIQUE DES PHÉNOMÈNES PHYSIQUES”, McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill. Montreal, QC, 45(1). Available at: https://mje.mcgill.ca/article/view/3078 (Accessed: 22 July 2024).