Botondo, Jacques, Hélène Hensler, and Élisabeth Mazalon. 2018. “APPORT D’UNE APPROCHE ETHNOGRAPHIQUE DANS L’ÉTUDE DE LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN MILIEU SOCIOÉCONOMIQUE DÉFAVORISÉ : LE CAS D’ÉLÉVES HAITIENS PERFORMANTS AU SECONDAIRE”. McGill Journal of Education / Revue Des Sciences De l’éducation De McGill 53 (1). Montreal, QC. https://mje.mcgill.ca/article/view/9551.