Challah, Rana, and Ramzi Salamé. 2018. “LE RÔLE DE L’ENCADREMENT ADMINISTRATIF SUR L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DÉBUTANTS : CAS DES ENSEIGNANTS NOUVELLEMENT RECRUTÉS DANS TROIS ÉTABLISSEMENTS FRANCOPHONES DU LIBAN”. McGill Journal of Education / Revue Des Sciences De l’éducation De McGill 52 (3). Montreal, QC. https://mje.mcgill.ca/article/view/9481.