Rondeau, Karine. 2018. “LE TRAVAIL DE NATURE IDENTITAIRE D’ACTEURS DU MILIEU PRÉSCOLAIRE ET PRIMAIRE EN CONTEXTE DE FORMATION CONTINUE : UN PROCESSUS DE MISE EN CONSCIENCE DE SOI ET DE PRODUCTION DE SENS”. McGill Journal of Education / Revue Des Sciences De l’éducation De McGill 52 (2). Montreal, QC. https://mje.mcgill.ca/article/view/9374.