Morand, Louise. 2013. “ÉLÈVES DIFFICILES : RÉCOMPENSER OU PUNIR? UNE STRATÉGIE D’INTERVENTION POUR LES ENSEIGNANTS BASÉE SUR LE DESSIN ET LE JEU”. McGill Journal of Education / Revue Des Sciences De l’éducation De McGill 48 (1). Montreal, QC. https://mje.mcgill.ca/article/view/9008.