Monfette, Olivia, and Johanne Grenier. 2014. “IDENTIFICATION DES RÔLES QUE S’ATTRIBUENT LES ENSEIGNANTS ASSOCIÉS JUMELÉS À DES STAGIAIRES EN ENSEIGNEMENT DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE QUI ONT DÉVELOPPÉ LEUR SENTIMENT D’EFFICACITÉ PERSONNELLE À LA SUITE D’UN STAGE”. McGill Journal of Education / Revue Des Sciences De l’éducation De McGill 49 (1). Montreal, QC. https://mje.mcgill.ca/article/view/8950.