GOYER, R.; BORRI-ANADON, C. LE PARADIGME INCLUSIF À TRAVERS LE PRISME DES RAPPORTS SOCIAUX INÉGALITAIRES. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill, Montreal, QC, v. 54, n. 2, 2019. Disponível em: https://mje.mcgill.ca/article/view/9633. Acesso em: 19 apr. 2024.