GAGNÉ, A.; BERGER, J.-L. COMMENT LES CONCEPTIONS DE LA PLANIFICATION DES COURS D’ENSEIGNANTS DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE EVOLUENT-ELLES ? UNE ANALYSE LEXICALE. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill, Montreal, QC, v. 54, n. 3, 2020. Disponível em: https://mje.mcgill.ca/article/view/9557. Acesso em: 28 sep. 2020.