BOUTONNET, V. PRATIQUES DÉCLARÉES D’ENSEIGNANTS D’HISTOIRE AU SECONDAIRE EN LIEN AVEC LEURS USAGES DES RESSOURCES DIDACTIQUES ET L’EXERCICE DE LA MÉTHODE HISTORIQUE. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill, Montreal, QC, v. 50, n. 2/3, 2015. Disponível em: https://mje.mcgill.ca/article/view/9146. Acesso em: 28 apr. 2024.