RAJOTTE, T.; GIROUX, J.; VOYER, D. LES DIFFICULTÉS DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE EN MATHÉMATIQUES, QUELLE PERSPECTIVE D’INTERPRÉTATION PRIVILÉGIER ?. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill, Montreal, QC, v. 49, n. 1, 2014. Disponível em: https://mje.mcgill.ca/article/view/9050. Acesso em: 3 may. 2024.