MONFETTE, O.; GRENIER, J. IDENTIFICATION DES RÔLES QUE S’ATTRIBUENT LES ENSEIGNANTS ASSOCIÉS JUMELÉS À DES STAGIAIRES EN ENSEIGNEMENT DE L’ÉDUCATION PHYSIQUE QUI ONT DÉVELOPPÉ LEUR SENTIMENT D’EFFICACITÉ PERSONNELLE À LA SUITE D’UN STAGE. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill, Montreal, QC, v. 49, n. 1, 2014. Disponível em: https://mje.mcgill.ca/article/view/8950. Acesso em: 29 apr. 2024.