MOSS, E.; PARENT, S.; GOSSELIN, C. INTÉGRATION SOCIALE À LA GARDERIE DES ENFANTS SOCIO-CULTURELLEMENT DÉFICIENTS: LE RÔLE DES HABILETÉS COGNITIVES ET DE L’ATTACHEMENT MÈRE-ENFANT. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill, Montreal, QC, v. 27, n. 003, 1992. Disponível em: https://mje.mcgill.ca/article/view/8062. Acesso em: 29 may. 2024.