TOUMA, G. ÉTUDE DIDACTIQUE SUR LA MODÉLISATION ALGÉBRIQUE DES PHÉNOMÈNES PHYSIQUES. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill, Montreal, QC, v. 45, n. 1, 2010. Disponível em: https://mje.mcgill.ca/article/view/3078. Acesso em: 18 apr. 2024.