Challah, R. and Salamé, R. 2018. LE RÔLE DE L’ENCADREMENT ADMINISTRATIF SUR L’INSERTION PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS DÉBUTANTS : CAS DES ENSEIGNANTS NOUVELLEMENT RECRUTÉS DANS TROIS ÉTABLISSEMENTS FRANCOPHONES DU LIBAN. McGill Journal of Education / Revue des sciences de l’éducation de McGill. 52, 3 (Jul. 2018).