Tompkins, J., Kearns, L.-L. et Mitton-Kükner, J. 2018. DE FUTURS ENSEIGNANTS DÉFENSEURS DES DROITS DE LA COMMUNAUTÉ LGBTQ ET DE LA JUSTICE SOCIALE GRÂCE À L’ACTION PÉDAGOGIQUE. Revue des sciences de l’éducation de McGill / McGill Journal of Education . 52, 3 (juill. 2018).