ÉLÉMENTS INDICATEURS DE LA LAÏCITÉ DANS LE CADRE DE DISCUSSIONS D’ENSEIGNANTS SUR L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ À L’ÉCOLE SECONDAIRE

Authors

  • Sylvie Courtine Sinave Université de Sherbrooke
  • France Jutras Université de Sherbrooke

Keywords:

Laïcité, histoire, éducation à la citoyenneté, enseignant, recherche collaborative, école

Abstract

Dans le cadre d’une recherche collaborative sur l’éducation à la citoyenneté, les discussions d’enseignants du secondaire et d’universitaires sont analysées sous l’angle d’indicateurs de la laïcité, c’est-à-dire de la liberté de conscience et de culte liée à la tolérance, l’égalité des droits, la fraternité, l’émancipation, la séparation de l’Église et de l’État, le droit et l’ordre public juste. L’analyse des discussions permet de dégager que, selon ces intervenants, le rôle de l’école est primordial dans la gestion du social et que des valeurs reliées à la laïcité sont actualisées dans le cadre de l’enseignement de l’histoire et éducation à la citoyenneté au secondaire : la primauté du droit, l’émancipation, l’importance de l’espace public.

INDICATORS OF THE CONCEPT OF SECULARISM IN THE CONTEXT OF CONVERSATIONS BETWEEN TEACHERS ON THE TOPIC OF CIVIC EDUCATION IN HIGH SCHOOLS

As part of a collaborative research project on civic education, conversations between high school teachers and faculty were analyzed from the perspective of indicators of secularism, namely, freedom of conscience and religion as they relate to tolerance, equality of rights, fraternity, emancipation, separation between church and state, and law and order. The results show that, according to these educators, the role of the school is paramount to the learning of social behaviour and that some values related to secularism are actualized in the context of teaching history and civic education, such as the primacy of human rights, emancipation, and the importance of the public space.

Author Biographies

Sylvie Courtine Sinave, Université de Sherbrooke

SYLVIE COURTINE SINAVE est docteure en sciences de l’éducation, maître ès arts en histoire et chargée de cours dans le cadre de projets intégrateurs visant l’appropriation de la démarche de médiation interculturelle dans le programme interfacultaire de maîtrise en médiation interculturelle de l’Université de Sherbrooke. Son postdoctorat porte sur le concept de laïcité dans le cadre d’un projet de recherche subventionné par le Conseil de recherches en sciences humaines (CRSH). Sylvie Courtine Sinave s’intéresse aux enjeux sous-jacents à l’éducation à la citoyenneté, plus particulièrement à celui de la laïcité dans une perspective de construction de savoir en situation complexe d’interculturalité. Sylvie.Courtine@usherbrooke.ca

SYLVIE COURTINE SINAVE holds a PhD in education and a master’s in history. She is part-time lecturer in a course related to integrated projects that aim to adopt the process of intercultural mediation in the interdisciplinary Intercultural Mediation Master’s Program at the Université de Sherbrooke. Her postdoctorate on the concept of secularism is part of a SSHRC project. Sylvie Courtine Sinave is interested in the challenges of civic education and, in particular, the construction of knowledge about secularism in the complex context of interculturality. Sylvie.Courtine@usherbrooke.ca

France Jutras, Université de Sherbrooke

FRANCE JUTRAS est docteure en philosophie de l’éducation et professeure titulaire en Fondements de l’éducation au Département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke. Elle s’intéresse au rôle des valeurs personnelles, professionnelles et sociales dans le développement professionnel des enseignants. Son cadre de référence se situe dans une perspective d’éthique appliquée et d’éducation à la citoyenneté. France.Jutras@USherbrooke.ca

FRANCE JUTRAS holds a doctorate in the philosophy of education and is full professor in Educational Foundations in the Department of Pedagogy of the Université de Sherbrooke. She works on the role of personal, professional, and social values in the professional development of teachers within the framework of applied ethics and civic education. France.Jutras@USherbrooke.ca

Published

2016-02-09

How to Cite

Courtine Sinave, S., & Jutras, F. (2016). ÉLÉMENTS INDICATEURS DE LA LAÏCITÉ DANS LE CADRE DE DISCUSSIONS D’ENSEIGNANTS SUR L’ÉDUCATION À LA CITOYENNETÉ À L’ÉCOLE SECONDAIRE. McGill Journal of Education / Revue Des Sciences De l’éducation De McGill, 50(1). Retrieved from https://mje.mcgill.ca/article/view/8937

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