Author Details

Akkari, Abdeljalil, Haute École Pédagogique (Berne-Jura-Neuchâtel, Switzerland

  • Vol 41, No 1 (2006) - Articles
    La rapport au savoir : Une approche féconde pour reconstruire l'école et la formation des enseignants / The Relationship of Knowledge: A productive approach to rebuilding the school and training teachers
    Abstract  PDF