McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill

Jessica Whitley

JESSICA WHITLEY is an Assistant Professor in the Faculty of Education at the University of Ottawa. Her research interests focus on documenting and improving psychosocial outcomes for students with exceptionalities and improving teacher preparation for inclusive education. 

JESSICA WHITLEY est professeur adjointe à la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université d'Ottawa. Ses recherches ciblent la documentation et l'amélioration des résultantes psychosociales pour les élèves atypiques ainsi qu'une meilleure préparation des maîtres en vue d'enseigner dans un contexte inclusif. 

Edward P. Rawana

EDWARD RAWANA is an Associate Professor in the Department of Psychology at Lakehead University. He is also Director of the Lakehead Site of the Centre of Excellence for Children & Adolescents with Special Needs (CECASN). He is a practicing psychologist with 25 years of experience working with children, adolescents and their families. His research area focuses on the assessment and use of student strengths in treatment and education.

EDWARD RAWANA est professeur agrégé au Département de psychologie de l'Université Lakehead. Directeur de la succursale de Lakehead du Centre d'excellence pour les enfants et adolescents ayant des besoins spéciaux (CECASN), il œuvre comme psychologue clinicien depuis plus de 25 ans auprès d'enfants, d'adolescents et de leurs parents. Ses recherches portent sur l'identification et l'utilisation des forces des élèves aux fins de traitement et d'éducation.

Melissa Pye

MELISSA PYE (Ball) graduated from Lakehead University with her Masters in Clinical Psychology in 2006 after completing her thesis with Dr. Rawana studying the role of strengths in the classroom. Currently she is employed at a children's mental health agency in Thunder Bay, where she works primarily with youth in long-term residential programs. She is also in the registration process with the College of Psychologists of Ontario to achieve a Psychological Associate designation.

MELISSA PYE (Ball) est diplômée de l'Université Lakehead. Elle a obtenu une maîtrise en psychologie clinique en 2006, suite à la rédaction - en collaboration avec le Professeur Rawana - de sa thèse étudiant le rôle joué en classe par les forces des élèves. Actuellement à l'emploi d'une agence de santé mentale située  à Thunder Bay, elle œuvre principalement auprès de jeunes engagés dans un programme de réhabilitation, résidant dans un centre. Elle a également entrepris le processus d'enregistrement à l'Ordre des psychologues de l'Ontario en vue de recevoir le titre d'associée en psychologie.

Keith Brownlee

KEITH BROWNLEE is the Director of Research for the Centre of Excellence for Children and Adolescents with Special Needs and is a Professor in the School of Social Work at Lakehead University. His area of interest includes clinical work with families and children with an emphasis on personal strengths.

KEITH BROWNLEE est le directeur de recherche du Centre d'excellence pour les enfants et adolescents ayant des besoins spéciaux. Il est aussi professeur à l'École de travail social de l'Université Lakehead. Ses travaux de recherche prennent la forme de travail clinique auprès des familles et des enfants avec une emphase sur les forces personnelles.