INSIGHTS FROM THE LIFE HISTORY OF A SECOND CAREER MALE GRADE ONE TEACHER

Abstract

ABSTRACT. Among the men and women who enter faculties of education each year are a significant number who have chosen teaching as a second career. As well, a small number of the men entering those faculties will make the unusual and sometimes difficult choice to teach primary grades. This examination of one male, second career teacher's life story is in the tradition of a literature that uses life histories to better understand the personal, social, and historical pressures that shape teachers' lives and work. The findings emphasize the complexity that characterizes teachers' lives, and support and extend earlier research on second career teachers, the 'stages' of professional development experienced by teachers, and gender issues conceming men in elementary education. APERÇU DE L'HISTOIRE DE VIE D'UN ENSEIGNANT DE PREMIÈRE ANNÉE EN SECONDE CARRIÈRE RÉSUMÉ. Pour un nombre considérable d'hommes et de femmes qui s'inscrivent dans les facultés de sciences de l'éducation chaque année, l'enseignement est une seconde carrière. Parmi eux, quelques hommes font un choix de carrière inhabituel et parfois difficile en optant pour l'enseignement primaire. Cette étude, consacrée à un enseignant au seuil d'une seconde carrière, s'inscrit dans la lignée des publications qui cherchent à mieux comprendre les facteurs personnels, sociaux et historiques influençant le vécu et le travail des enseignants à partir de leurs histoires de vie. Les résultats mettent en lumière la complexité caractéristique de la vie des enseignants et corrobore les recherches antérieures sur les enseignants en seconde carrière, leurs expériences de stages en cours de perfectionnement professionnel et la situation spécifique des enseignants de sexe masculin au primaire.